Conecteaza-te cu noi, fii informat!

Facebook , Instagram sau Youtube, Tiktok sau Google mail si classroom sunt mereu gata sa primeasca noi interesati sau cursanti. Va raspundem la mesaje cat putem de repede, numerele de telefon 0799633393 si 0796155553 fiind deschise catre public.

ARmis & New Age Methodologies

 Educație Redefinită: Materii Învățate Prin Realitate Imersivă, VR și Tehnologie Holografică

La ARMiS School, învățarea nu mai este limitată de pereții unei clase tradiționale. Prin integrarea realității virtuale (VR), a camerelor imersive și a tabletelor capabile să genereze holograme interactive, copiii explorează cunoașterea cu întreaga lor ființă – vizual, auditiv, kinestezic și emoțional.

Ce materii se transformă prin această tehnologie?

🔬 Științele Naturii și Biologia
Elevii pot pătrunde în interiorul corpului uman, pot explora celulele la nivel microscopic sau pot asista la procese biologice complexe în timp real. Hologramele 3D ale organelor, ecosistemelor și ființelor vii creează învățare profundă și de neuitat.

🌍 Geografie și Științele Pământului
Cu ajutorul VR-ului, elevii pot „călători” pe cele mai înalte vârfuri ale lumii, în interiorul vulcanilor activi sau în adâncul oceanelor. Proiecțiile imersive le oferă o înțelegere vie a fenomenelor naturale și a geografiei globale.

🏛️ Istorie și Cultură
O lecție despre Egiptul Antic, Roma imperială sau Renașterea italiană devine o aventură. Copiii pot „merge” pe străzile orașelor dispărute, pot vizita muzee virtuale și pot sta față în față cu personaje istorice holografice.

🧪 Fizică și Chimie
Experimentele devin sigure, clare și spectaculoase. Elevii pot manipula atomi și molecule în aer, pot înțelege legile mișcării într-un mediu 3D controlat și pot vizualiza reacții chimice care altfel ar fi periculoase sau imposibil de reprodus în clasă.

🎨 Arte Vizuale și Design
Realitatea augmentată permite elevilor să creeze sculpturi și picturi în spațiu liber, să interacționeze cu opere celebre sau să construiască propriile lumi digitale în culori și forme nelimitate.

📐 Matematică Aplicată
Geometria prinde viață prin figuri tridimensionale care pot fi manipulate manual. Elevii învață despre proporții, fractali și ecuații spațiale într-un mod intuitiv, vizual și logic.

🧠 Neuroștiințe, Educație Emoțională și Psihologie
Prin simulări interactive, copiii învață despre propriul creier, despre empatie, despre reacțiile emoționale și cum pot fi gestionate. Hologramele pot recrea situații sociale din care să învețe comportamente sănătoase.

🛰️ Tehnologie, Robotică și Programare
Cu ajutorul tabletelor și al VR-ului, elevii pot programa roboți, construi mecanisme virtuale sau explora algoritmi într-un mediu prietenos, dinamic și realist.

🌌 Astronomie și Explorarea Universului
Copiii pot pluti prin Sistemul Solar, pot asista la nașterea unei stele sau la colapsul unei găuri negre. Realitatea imersivă le oferă șansa să exploreze cosmosul așa cum niciun telescop nu o poate face.

---

💖 Educația viitorului este prezentă deja în clasele ARMiS.
Prin realitatea imersivă și instrumente de ultimă generație, învățarea devine vie, profundă, conectată la emoție și la curiozitatea autentică a fiecărui copil. La ARMiS, fiecare lecție e o experiență, fiecare zi e o descoperire.

Armis education presents some other multiple intelligences

 

🌒 Inteligența Poetică Simbolica

Este inteligența celor care simt lumea în metafore. Cei care nu doar înțeleg, ci transfigurează realitatea. Un copil cu inteligență poetică îți poate vorbi despre o frunză căzând ca despre o stea ce renunță la cer. Este vocea celor ce respiră simboluri, care văd viața ca pe o țesătură de sensuri subtile. Nu e doar creativitate — este capacitatea de a trăi în poezie, de a vedea nevăzutul în banal, de a auzi tăcerile dintre cuvinte.

🌌 Inteligența Existențială Profundă

Mai subtilă decât varianta lui Gardner, aceasta nu e doar capacitatea de a pune întrebări filosofice, ci aceea de a locui în mister, de a face pace cu necunoscutul. Este inteligența celor care simt timpul curgând prin vene, care intuiesc că viața este mai mult decât o succesiune de zile — este o chemare, o spirală, o căutare.

🔥 Inteligența Intuitivă

Aceasta se manifestă printr-o cunoaștere instantanee, nefiltrată de logică sau analiză. E specifică sufletelor feminine (în sens arhetipal, nu de gen), care știu lucruri fără să le poată explica. Este darul celor care aleg corect fără să-și poată justifica alegerea — a mamelor care „simt” că e ceva în neregulă cu copilul lor, a vindecătorilor care ating și știu.

🌿 Inteligența Vindecătoare

Este harul celor care au în palme mângâiere, în cuvinte alinare și în prezență vindecare. Nu trebuie să fie terapeuți — pot fi bunici, dascăli, vecini — care știu să asculte, să primească durerea altuia și să o transforme în liniște.

🎨 Inteligența Estetică

Mai mult decât gust artistic, e capacitatea de a simți frumusețea în profunzime. Cei care plâng la auzul unei note muzicale, care simt că nuanța unei culori le atinge sufletul. Copiii cu această inteligență pot deveni artiști, dar nu neapărat — pot deveni și grădinari care fac dintr-un colț de pământ un poem floral.

🌬️ Inteligența Elementală

Legată de forțele naturii, e inteligența celor care știu să „citească” vântul, să simtă când vine ploaia, să stea cu pietrele ca și cum ar vorbi. O formă ancestrală, shamanică, dinaintea limbajului articulat, din vremurile în care omul nu era „deasupra” naturii, ci înlăuntrul ei.

🌈 Inteligența Sincronică

Este abilitatea rară de a observa și înțelege semnele, coincidențele, mesajele subtile ale vieții. Este inteligența celor care văd legătura dintre o întâmplare „banală” și o decizie de viață. Cei care trăiesc în sincronicitate, nu în accident.

 💖Inteligenta empatica extinsa si inteligenta etica profunda

Fuzionarea emotionala subtila si simtirea adevarului moral al naturii.

text realizat cu ajutorul Chat gpt!

Sesiunile interactiv senzoriale la salina din Baicoi

In educatia Armis se gasesc exact ca le ele acasa uleiurile esentiale si plantele. Totodata, drumul nostru atat de frumos presarat cu activitati senzoriale deschide portile salinelor din orase cand programul nu poate fi dedicat per total salinei din Slanic.

 

Evenimentele locale sau workshopuri personalizate pe discutii educationale au cu siguranta un plus atunci cand un ceai cald sau un difuzer intervine atat de subtil si atat de aducator de sanatate. Le multumim familiei Veleat pentru gazduire si real suport, suntem mereu cu un picior in rai acolo la joaca la salina.

 

 

 Putem avea grija si de suflet atat timp cat educam si mai ales inseram informatie. Invatatura face si mai frumos sens si ramane intiparita pentru totdeauna cand emotii pozitive sunt alaturate. Este dovedit ca insertia prin frica sau frustrare face ca informatia sa dispara si trauma sa ramana chiar si pentru alte generatii. Armis face tot posibilul sa ramana, cat e permis omeneste, pe partea simpla, blanda, pozitiva, jucausa.

Inteligenta emotionala si mai multe...

 Educatia emotionala inseamna cultivarea si stimularea corecta a inteligentei emotionale. Noi toti avem aceste super puteri care vin din mai multe parti ale corpului si a felului in care suntem crescuti. Emotiile tin in cea mai mare parte de modalitatea familiei de a trai si de felul de a manca si mai apoi de felul in care noi insine ajungem sa procesam si sa rezolvam tot ceea ce avem de trait si facut in prezent. Lipsa educatiei si stimularii corecte a emotiilor poate duce in unele cazuri la boli sau poate creea deficiente sau discrepante vizibile si perceptibile pe tot parcursul vietii. Emotiile si educatia lor ne servesc la socializare, relationare, dezvoltare si fixare corecta a tuturor cunostintelor pe care dorim sa le stocam si perfectionam.

De destui ani, o pseudo stiinta a luat amploare. NLP (Neuro Lingvistic Programming) ajuta in mai multe sensuri decat s-ar fi banuit. Tot ca suport, mostenit din vechi stravechi timpuri, NMG (noua medicina germanica) se asterne ca o completare absoluta, parca fuzionand, completandu-se perfect cu NLP. Multa lume a auzit de Maxwell sau Tony Robins, iar explicatia pentru NMG ESTE: ȘTIINȚĂ A NATURII BAZATĂ PE BIOLOGIE. Trebuie să facem diferenta între un conflict psihologic și un conflict biologic. Un conflict psihologic implică mintea. Implică gândul, rațiunea.

Educatia emotional-afectiva este un volum necesar educatorilor si elevilor si util parintilor, redefinind rolul scolii in termeni de transfer al formativului afectiv dinspre familie spre procesul de invatamint si de crestere a rezilientei emotionale a tuturor actorilor educationali. Sunt mii de carti si materiale, noi recomandam aceasta carte. Creierul nostru poate fi neurodivergent. Neurodiversitatea subliniază diversitatea naturală a funcționării creierului uman și diversitatea proceselor cognitive prin care indivizii procesează informația, învață și interacționează. Conceptul include întreaga populație, indiferent de particularitățile neurologice. Deși există o tendință de a eticheta neurodivergența, manifestată prin condiții precum autismul sau ADHD, ca fiind o tulburare, conceptul de funcționare neurocognitivă “standard” nu este mai legitim decât cel de culoare “standard” a ochilor sau al pielii.

Termenul “neurodivergent” se referă la persoanele ale căror caracteristici neurologice se deosebesc de ceea ce este considerat standard, cum ar fi trăsăturile asociate cu autismul. Aceste diferențe pot crea dificultăți în adaptarea la o societate concepută pentru cei neurotipici. “Neurodivergența” cuprinde o gamă largă de diferențe neurologice, incluzând persoane cu autism, ADHD sau dificultăți de învățare specifice, cum ar fi dislexia. Fiindcă majoritatea nu prezintă aceste caracteristici, neurodivergența indică o deviere semnificativă de la comportamentul considerat “standard” sau “normal” de societate. De exemplu, comportamentele de auto-reglare folosite de persoanele cu autism în spații publice, deși nu sunt acceptate social în mod tradițional, sunt vitale pentru funcționarea lor adecvată.

În acest context, “neurotipic” descrie persoanele care nu se identifică cu autismul sau alte forme de neurodivergență. “Neurotipic” se referă în general la cei al căror mod neurocognitiv de funcționare se aliniază cu cel al majorității. Percepția lumii de către persoanele neurotipice este adesea considerată (incorect) ca fiind “adecvată”, deoarece coincide cu normele sociale și comportamentale ale majorității. Astfel, gândirea neurotipică este folosită ca punct de referință pentru a defini ce este considerat neurodivergent.

Aminteste-ti de tine! ianuarie 17, la ora 6 seara

aminteste-ti de tine

De ce am ales homeschool- unschool

Din 2021 am ales unschooling ca mod de educare a copiilor mei. Cei 2 baieti au astfel si libertati dar si mai multe obligatii. Anul scolar este de fapt anul in sine. Invatam oricand si oriunde. Am decis ca August sa fie fara manuale. Avem un orar, un program prestabilit care uneste curicula britanica si cea romaneasca si aduce subiectele de interes ale copiilor. O ora are de la 30-1.45 h de studiu (in zilele fara vlaga si total dezinteres se inlocuieste subiectul sau chiar orele de studiu cu alte activitati tot pentru educatie).

Studiind deja 20 de ani personalitatile copiilor, aprofundarea pedagogiilor alternative si schimbarile vizibile din creierul micutilor, unschooling pare sa fie exact ce le trebuie lor acum. Astfel inlocuim suveranitatea si impusul ne explicat cu simpla si frumoasa dorinta de a descoperi totul, pecetluita de regulile normale de existenta si urmarirea dezvoltarii prin inteles si sens si rabdare (cat se poate).

Online learning incrucisat cu pix, creion si hartie face cea mai buna treaba atat timp cat urmam inteligentele multiple ale micutilor si felul de a invata. Dezinstalam astfel ideea ca educatia sau invatatura se face doar la scoala, doar purtand o uniforma, doar aliindu-ne la niste idei si concepte reduse (unele) sau mult prea detaliate (altele care probabil nici nu trebuie in viata oricarui pamantean). Traficul este doar pentru cand exploram muntii, marea, alte orase. Nu ne limitam la o limba straina, Jo invata si fr iar Lulu invata si spaniola. Vorbim despre bully si cu siguranta este explicat si procesat in terapie. Plusul maxim este ONE ON ONE! Cand iti faci timp pentru copilul tau si esti 100% prezent, chiar daca exista si zile urate rau, grele, este altceva decat "nonexistenta", neglijarea care apare la scoala. Nu se vorbeste cu 31  de copii in fiecare ora, poate chiar zi. Daca sunt zile pline de predare multi profesori vorbesc cu "clasa" sau tabla... nu au cum sa treaca de la copil la copil. Khan Academy Kids si Youtube sunt reale ajutoare iar manualele sunt trecute in ritmul fiecarui copil. Primele zile de scoala nu putem spune ca exista, asa ca nici cadouri, emotii non necesare, cozi, cheltuieli, reducem considerabil stresul de a ajunge la timp sau drama temelor. Playdates, aniversari, workshops facute cu alti copii le asigura socializarea si adaptarea normala la societate, pe langa parcuri si plaje/ piscine samd. Unschooling in parametrii nostri include educatie financiara si descoperirea propriilor abilitati. Astfel, in prezent, baietii fac parfumuri din Doterra oils si doneaza lucrusoare si carti in moduri inedite. Ne prezentam la certificari sau concursuri care le trezesc interesul si vara daca e posibil facem parte din scoli de vara din Ploiesti sau Bucuresti.

Diversificarea ampla de socializare (alte nationalitati, rase) stimuleaza comunicarea si largeste mult felul de acceptare a existentei aici. Respectarea a cat mai multor drepturi ale lor este probabil un pas mare facut spre umplerea "gropii" dintre generatii si mai ales de avansare/ evolutie in felul in care ne privim. Unschooling nu este pentru parintii care nu au curaj nebun, care nu isi cred si nu isi iubesc "corect" copiii. Noi cei mari impunem destule si spunem de cele mai multe ori nu... ce vrem noi nu e mereu ce au ei nevoie... si de pe la 10-11 ani ei pot spune clar ce e ok si ce nu. Copiii mei au camerele lor si spatiu pentru a petrece impreuna. Nu toate zilele suntem dispusi sa socializam si asta ar trebui respectat! Nu exista absente sau drastice pedepse, nu exista condusul doar intr-un singur sens de mers (adica al profesorului), nu exista invatatul pentru nota, de frica sau pentru vreo recompensa. Singura competitie este cu ei insisi iar creativitatea e libera sa zboare si sa isi faca loc in vietile noastre cum ne este mai oportun. EU SUNT AICI PENTRU EI, nu ei aici pentru ca asa am veut sau avut eu nevoie! E timpul sa desfiintam niste idei si "concepte".